3月24日，人文艺术学院英语教研室开展了“探索课程思政创新，践行立德树人使命”主题教研活动。此次活动聚焦于实用英语第七单元课程设计与课程思政的深度融合，旨在探索新时代课程思政建设的新路径，提升教师课程思政教学能力与公共英语课程育人效果。

活动中，李明明老师作为课程组代表进行了分享。他从习近平总书记关于思想政治教育的重要论述和国家相关政策文件出发，深入分析了新时代教育强国对课程思政育人的新要求。李老师以Bloom’s Taxonomy为理论基础，探讨了课程思政高阶教学目标的设定。他将育人目标细分为8个等级，同时，结合中国英语语言能力量表和Contents-based Approach模式，从“知道、理解、行动”三个层面，实现语言能力培养与思政育人的有机融合。

在课程思政多维框架构建方面，李老师梳理设定了“理想信念、家国情怀、人生观、人文素养、道德修养、宪法法治、科学精神、学校规章、校情校史和班况学情”等10个一级育人维度和30个二级思政教育要素。他还提供了建议性思政分析切入点和思政元素挖掘路径，为教师开展思政教学提供了清晰的分析框架和落地方法。

在教学实践环节，李老师以实用英语第七单元为例，从课前、课中、课后三个环节，示范了PBOPPSR（基于BOPPPS理论改造）全链条融入课程思政的实践方法。他尝试通过AI辅助和人工甄别相结合的技术手段，紧密结合单元内容，高效生成教学内容。

此次教研活动是英语教研室落实学院工作要点要求的重要举措，同时，也为教师搭建了一个课程思政教学分享和交流的平台，拓宽了建设思路，对推进实用英语课程思政高质量建设具有积极的意义。未来，英语教研室将继续秉持立德树人的理念，不断探索课程思政建设的新方法、新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。