3月17日，人文艺术学院外语教研室组织开展了“Unit6课程设计和课程思政融合”专题线上教研活动，旨在通过教学设计分享与研讨，推动课程思政与英语教学的深度融合，提升教师教学能力与育人水平。

活动中，耿莉莉老师以《Happy New Year》为例，从教学目标、学情分析、教学过程等方面展开，重点展示了如何将课程思政元素自然融入语言教学。在教学设计中，她以“感恩”为主线，通过分组讨论“如何培养感恩之心”“个人成长与国家发展的联系”等话题，引导学生树立正确的价值观，实现知识传授与价值引领的有机统一。

教学过程中耿老师采用国际通用的BOPPPS教学模式，包含导入、目标展示、前测、参与式学习、后测及总结六个环节，详细介绍了在“参与式学习”阶段，如何指导学生通过阅读感恩主题短文、撰写新年计划与祝福表达等任务，既提升了英语应用能力，又深化了对感恩精神的理解。

分享结束后，教研室全体教师围绕教学设计展开深入研讨。教师们一致认为，耿莉莉老师的案例充分体现了“教有道、学有效”的教学理念，其课程思政元素的切入点精准，教学设计逻辑清晰、互动性强，为英语课堂的思政融合提供了可借鉴的范例。

最后，外语教研室主任毛嘉岳老师在总结中指出：“课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。外语教学不仅要培养学生的语言技能，更要通过文化对比、价值观引导，增强学生的文化自信与社会责任感。”与会教师还就如何因材施教、优化课堂互动、加强教学反思等议题提出建议，并计划在后续教学中推广“3H（Head, Heart, Hand）全面发展”理念，促进学生知识、能力与素养的同步提升。

本次教研活动是学院深化外语教学改革、推进课程思政建设的生动实践。外语教研室将以此次活动为契机，持续探索课程思政与专业教学的融合路径，打造更多有深度、有温度的英语课堂，为培养“德技并修”的高素质技术技能人才贡献智慧与力量。