电工电子技术教研室开展课程创新与就业能力协同提升集体备课活动

2025年4月16日下午，智能工程学院电工电子技术教研室全体教师在学院小会议室开展电力系统自动化技术专业课程创新与就业能力协同提升集体备课活动。此次活动旨在系统探讨课程就业教育与思政元素的有机融合路径，通过双向赋能机制进一步提升教学质量，实现“育人导向”与“就业导向”的协同增效。

在教研室主任张国峰教授主持下，本次会议围绕《智能工程学院课程就业管理办法》要求，系统探讨了电力系统自动化技术专业课程就业与思政融合的创新路径，张教授从“基础-核心-拓展”三级课程体系重构、“职业认知-技能培养-价值塑造”递进式就业规划，以及“红色基因传承+工匠精神培育+职业道德养成”三阶思政融入机制三个维度展开专题汇报；随后，与会教师结合00后学生认知特点，聚焦“课程思政元素与就业目标的双向嵌入”，提出“兴趣驱动+价值引领”双轨教学模式、“课前思政预热-课中案例植入-课后反思升华”三段式实施策略，为深化“育人-育才”协同效应提供了可操作路径。

本次教研活动成效显著，不仅达成预期目标，更推动教师在认知与实践层面实现双重突破，通过深度研讨，全体教师深刻认识到课程就业与思政教育协同育人的战略价值，能够立足专业特性，系统构建“就业导向牵引思政融入、思政赋能就业能力提升”的双向驱动机制。后续工作将聚焦三大重点：一是深化课程就业建设内涵，以岗位能力图谱为基准优化课程体系；二是细化就业目标管理，建立“专业-岗位-能力”三级对应标准；三是强化就业动力激发，创新“职业认知前置+技能培养贯穿+价值塑造升华”全周期培养模式，为培育兼具技术硬实力与职业认同感的高素质技能人才提供坚实保障。

撰稿人：张国峰  一  审：赵  洋   二  审：阴奇越  三  审：吕修海