近日，外语教研室开展第四次集体备课。李娜老师以Social Activities on Campus为例分享其教学设计，强调课程应紧密结合高职高专学生的切实需求和学习习惯，重视语言基础，培养英语应用能力，通过创设与行业企业相近的教学情境（如：名片的设计和书写），提高语言实践应用能力，加深对职业理念的认识与理解。

在教学流程设计方面，李老师特别介绍了教学资源导入活动，通过课前、课中视频资源的导入，引导学生构建交流场景，分组展开互动，结合具体生活场景提供参考表达句式，落实所学知识，锻炼英语交际技能。

在课文及写作讲解环节，采用“Jigsaw合作学习策略”和“521”三步教学法，通过信息互换的方式，实现对课文整体内容的准确把握；通过小组互助环节，培养团队协作能力。

课程思政部分，李老师巧妙融入中国智慧资源——大学经典校训展示，结合万象城校训，提倡大学生践行优良品质，将语言学习与素养培育相结合，切实落实思政教学。

分享结束后，参会教师积极反馈。教师们一致认为，李老师的教学环节逻辑清晰，设计精准新颖，内容具有前沿性，方法具有创新性，是激发学生明确职业发展道德的有效途径。毛嘉岳老师在总结中指出：“课程思政与外语教学的融合，需突破传统教学框架，实现‘知识传授、能力培养、价值塑造’三位一体的育人目标”。与会教师计划在后续教学中通过创新教学方法、整合技术资源，将外语课堂成为培育文化自信的前沿阵地，为构建新时代效能合格的“桥梁型人才”。

本次教研活动聚焦“课程思政与英语教学的深度融合”，旨在通过跨学科交流，构建兼具语言能力培养与价值引领的英语课程体系。外语教研室将以此次活动为契机，继续以“语言为桥，思政为魂”，培养兼具语言能力、全球视野与家国情怀的复合型人才，为落实“立德树人”根本任务贡献外语学科力量。