为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“推动优质教育资源向基层职业院校延伸”的要求，响应职业教育数字化战略行动，近期，信息工程学院组建专业教师团队，分赴甘南县、龙江县职业教育中心学校，开展多场“理论+实操”结合的人工智能应用专项培训。精准破解县域中职院校教师AI应用能力薄弱、教学资源短缺等痛点，为区域职业教育高质量发展注入数字化新动能。
精准调研 定制差异化培训方案
培训启动前，信息工程学院领导牵头，联合数字媒体、计算机网络专业教师，先后深入甘南县、龙江县两所职教中心，通过座谈交流、课堂观摩等方式，详细调研学校教学实际、课程设置及教师技术基础。结合校方需求定制差异化培训方案，切实解决教师“AI为何用、用什么、怎么用”的核心问题，确保内容精准适配中职教育场景。
培训接力 分层递进教“真技能”
首场培训在齐齐哈尔市龙江县职教中心拉开帷幕。拥有近30年一线教学经验的丁丽英老师以“人工智能应用赋能课堂教学创新”为主题，以“大模型争霸赛”为趣味切入点，生动讲解了国内外主流AI模型的发展现状与优势领域。丁丽英老师聚焦AIGC核心概念，通过智能办公写作、PPT快速制作、数据处理分析等教学案例，直观展现了AI提升备课效率、激发教学创意的潜力，成功点燃了教师学习热情。龙江县职教中心校领导表示，AI时代下教师掌握新技术对创新教学模式、提升人才培养质量有关键意义，对学院的精准帮扶表示由衷的感谢。
信息工程学院孟男、刘静两位教师接力启程，受邀前往甘南县职业教育中心学校开展专项培训。孟男老师以“生成式AI与数字化课堂融合”为核心，从AIGC特性出发，结合职教教学实例梳理适配AI平台的应用逻辑，通过课件生成、课堂互动设计、学情分析等场景演示，让抽象技术与教学实践深度结合；刘静老师则聚焦实操技能，现场演示文生文、文生图及数据处理类AI工具的使用流程，针对教师操作中的疑问开展“一对一”指导，参训教师纷纷拿出电子设备现场练习，有效打破技术应用壁垒。此外，两位教师还就AI在科研开发领域的应用热点提供专业建议。培训获校方领导高度赞誉与教师们的一致认可。
近日，丁丽英老师再次走进龙江县职教中心，开展递进式培训。针对教师对教学资源开发的需求，她详细演示 AI 绘图修图、音频音乐制作、视频生成与数字人技术的使用方法，为校本教学资源库建设、在线开放课程开发提供了全新思路。丁丽英还展望了AI智能体从“工具”到“同事”的未来趋势，鼓励教师保持持续学习态度，将AI转化为教学创新的助力。
建长效机制 持续助推区域职教数字化
从甘南到龙江，信息工程学院的多场AI培训始终以“示范引领、精准帮扶”为原则，通过“基础认知+深化应用”的阶梯式设计、“理论讲解+案例演示+实操指导”的多元模式，展现了学院在信息技术与职业教育融合领域的深厚积累，推广了学院在人工智能与AI数字化开发方面的优秀资源，为基层中职院校注入数字化教学创新活力。
今后，信息工程学院将进一步深化与甘南县、龙江县两所职教中心的合作，计划建立AI教学资源共享、师资联合培养、教学改革研讨等长期机制，助力县域中职院校探索“AI赋能教学”的特色发展路径；同时，还将持续发挥专业优势，推出更多“送培到校”举措，推动优质教育资源向基层延伸，为区域职业教育数字化转型、培养智能时代所需技能人才贡献力量。
